木材与造纸(木材造纸过程视频)

   2022-11-25 zzmcsc176
核心提示:1. 木材造纸过程视频1、知道人与动物应和睦相处,有保护小动物的意识;  2、了解燕子的外形特征及生活习性; 3、感知燕子迁徙与季节的关系。 4、《小燕子》歌曲磁带; 5、有关人们爱护动物的图

1. 木材造纸过程视频

1、知道人与动物应和睦相处,有保护小动物的意识;  

2、了解燕子的外形特征及生活习性;

3、感知燕子迁徙与季节的关系。 4、《小燕子》歌曲磁带;

5、有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢;  

6、秋天的图片(有燕子南飞的形象)  

一、播放歌曲《小燕子》,营造愉快的气氛。  

1、欣赏音乐,感受乐曲的美,随乐曲跟唱、律动。 

2、谈话:歌曲唱的是什么动物?小燕子为什么要南飞?燕子住在什么地方?燕子长得什么样子?教师适时出示燕子标本和燕巢,结合幼儿平时的观察,讨论燕子的生活习性,出示小燕南飞的形象。

燕子妈妈和小燕子住在屋檐下,燕子妈妈会生蛋,然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天,天气渐渐转凉,燕子飞向温暖的南方过冬,等到第二年春天,再飞回来。

1、让幼儿知道纸的来历,萌发节约用纸的意识。

2、 初步了解节约用纸的方法,做环保小卫士。

活动准备:

ppt课件、作画用的纸和笔、幼儿每人一个自己平常用的本子、收集幼儿一天扔掉的废纸、

活动过程:

一、 了解纸的来历

师:这是什么地方?树有什么作用呢?(引出造纸)

幼儿观看“造纸”视频短片。

小结:原来我们用的纸也是用树造出来的。

设疑:这几天,大树爷爷伤心得直落泪,这是为什么呢?

二、 了解浪费纸张的行为,萌发节约用纸的意识。

1、观看“浪费纸”的视频,提问:视频中的这两个人是怎么用纸的?看了他们的行为你心里感觉怎么样?

2、谈话:你还见过哪些浪费纸的行为呢?(鼓励幼儿大胆讲述)

3、幼儿自我检查:检查一下自己平常用的本子,看看有没有被浪费掉的地方。

(教师出示幼儿一天扔掉的废纸)看来小朋友或多或少都有浪费纸的行为。看,这是咱们班小朋友一天扔掉的纸,一天就扔这么多,那一年下来得扔多少啊!这么多纸得砍多少大树啊!浪费纸就是在砍树。

4、大树爷爷就是因为看见有些人浪费纸,害得它身边的亲人白白付出

生命,所以伤心得哭起来。咱们想办法帮帮大树爷爷吧。

三、初步了解节约用纸的方法

1、分组讨论,再选一个代表画下来,教师展示、评价幼儿想到的办法。

2、判断对错:哪些是节约用纸的做法。

四、总结,提出希望。

大树爷爷终于笑了,它还有话对小朋友说呢:小朋友们,节约用纸就是在保护森林,希望你们说到做到,从节约用纸开始做保护环境的小卫士吧!活动目标:  1、知道人与动物应和睦相处,有保护小动物的意识;  2、了解燕子的外形特征及生活习性;  3、感知燕子迁徙与季节的关系。  活动准备:  1、《小燕子》歌曲磁带;  2、有关人们爱护动物的图片、燕子标本丨和燕巢;  3、秋天的图片(有燕子南飞的形象)  活动过程:  一、播放歌曲《小燕子》,营造愉快的气氛。  1、欣赏音乐,感受乐曲的美,随乐曲跟唱、律动。(优美、熟悉的乐曲,顿时便激发了幼儿参与活动的兴趣。)  2、谈话:歌曲唱的是什么动物?小燕子为什么要南飞?燕子住在什么地方?燕子长得什么样子?教师适时出示燕子标本和燕巢,结合幼儿平时的观察,讨论燕子的生活习性,出示小燕南飞的形象。  师小结:燕子妈妈和小燕子住在屋檐下,燕子妈妈会生蛋,然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天,天气渐渐转凉,燕子飞向温暖的南方过冬,等到第二年春天,再飞回来。

2. 木头造纸过程视频

单挂一般指在高速纸机烘干部,部分或全部采用单排布置烘缸的形式。

国内传统多缸纸机,在烘干部采用双排烘缸交替布置,上下烘缸完全相同,每组烘缸有上下两床干毯或干网,双排布置的优点是结构紧凑,纸机长度短。缺点是在烘缸与烘缸之间,纸张没有任何依附,容易断纸,断纸后不易处理。这些问题在高速纸机十分严重。所以现在高速纸机一般在前几组烘缸或全部烘缸采用单挂形式,上面是烘缸,下面是真空缸,每组烘缸只有一床干网。叫做单挂,单挂的优点是,在一组烘缸内部,纸一直贴附干网运行,不易断纸,断纸后纸直接落到地上,不会像双排缸落到干网和烘缸之间损坏干网。你可以在网上搜视频“福伊特造纸烘缸演示”这台纸机就是全单挂

3. 木头制造纸浆的视频

国家禁用食品添加剂名单

1.苏丹红(禁用)

苏丹红并非食品添加剂,而是一种化学染色剂。它的化学成分中含有一种叫萘的化合物,该物质具有偶氮结构,由于这种化学结构的性质决定了它具有致癌性,对人体的肝肾器官具有明显的毒性作用。国家禁止在食品加工中添加苏丹红,不法商贩主要将其用于辣椒粉等辣椒产品(食品)及其它需着色食品中染色、着色、增色、保色或喂养鸭禽炮制红心蛋等。

2. 吊白块(禁用)

工业化学名称:次硫酸氢钠甲醛或甲醛合次硫酸氢钠,俗称“吊白块”,又称“雕白块”,主要成份为:次硫酸钠甲醛,白色块状或结晶性粉粒,是一种工业用漂白剂。国家禁止在食品加工中添加吊白块,不法商贩主要将其用于米面制品中面条、米粉、面食、米粉、粉丝、粉条、豆腐皮、腐竹、红糖、冰糖、荷粉、面粉、竹笋、银耳、牛百叶、血豆腐、海产品等食品中增白、增色、保鲜、增加口感、防腐,使食品外观颜色亮丽,延长食品保质时间和增加韧性,使食品久煮不糊,吃起来爽口。

3. 工业用甲醛(禁用)

俗称:福尔马林,是一种工业漂白剂。甲醛为无色气体,易溶于水、具有强烈的刺激性气味,通常35%至40%的甲醛溶液称之为“福尔马林”,具有防腐作用,用来浸泡病理切片及人体和动物标本。国家禁止在食品加工中添加和使用甲醛,不法商贩主要将其用于海参、鱿鱼等干水产品、水产品、水发海产品、及粉丝、腐竹、面条、啤酒、卤泡、腌泡食品、血制品等食品中强杀菌、防腐、增白、泡白漂白、凝固、定型、改善外观和质地。

4. 硼砂(禁用)

工业化学名称:硼醋钠,毒性较高,是一种毒化工原料。国家禁止在食品加工中添加和使用硼砂,不法商贩将其用于面条、饺子皮、粽子、糕点、凉粉、凉皮、肉丸等肉制品、腐竹等食品中增筋、强筋、增弹、酥松、鲜嫩、改善口感。

5. 连二亚硫酸钠(禁用)

是一种工业强漂白剂,主要用于印染的还原剂和丝、毛织品及纸浆的漂白,其中含有的重金属有可能长期残留在人体内难以排除并致癌。国家禁止在食品加工中添加和使用连二亚硫酸钠。不法商贩将其使用于浸泡食用菌、海带等食品,使食品在本色的基础上达到鲜嫩光亮、晶莹欲滴。

6. 瘦肉精(禁用)

工业化学名称:盐酸克伦特罗,又名:沙丁胺醇,是一种肾上腺类受体神经兴奋剂。人食用了含“瘦肉精”的肉和内脏,会出现头晕、恶心、手脚颤抖、心跳加快,甚至心脏骤停致死的情况,特别对有心律失常、高血压、青光眼、糖尿病和甲状腺机能亢进等疾病的患者危害更大,会造成群体性的恶性食物中毒事故。

7. 工业用火碱(禁用)

工业化学名称:氢氧化钠,别名苛性钠,烧碱,火碱,片碱,是一种很强的腐蚀剂。碱分为食用级和工业级,包装上一般有标注,工业级碱就是工业用碱。国家禁止在食品加工中添加和使用工业用碱,不法商贩主要将其用于鸡爪、牛肚、牛筋、海参、鱿鱼等干水产品、水发产品等食品中泡发、膨大、增嫩、白皙、增滑、改善外观和质地。

8. 纯碱(禁用)

工业化学名称:碳酸钠,外观为白色粉末或细粒结晶,微溶于无水乙醇,不溶于丙醇。其水溶液水解呈碱性,有一定的腐蚀性,是一种工业原料。国家禁止在食品加工中添加和使用纯碱,不法商贩将其用于食品中增滑、白皙、替代食盐碱味等。

9. 三聚氰胺(禁用)

简称三胺,又叫蜜胺、2 ,4 ,6- 三氨基-1,3,5-三嗪、氰尿酰胺、三聚氰酰胺,英文名Melamine,是一种有机含氮杂环化合物,含氮高达66%,是一种有毒的化工原料。国家禁止在食品中添加和使用,由于奶粉、牛奶、小麦粉等含蛋白质食品和饲料工业蛋白质含量测试方法的缺陷,三聚氰胺也常被不法商人添加在奶粉、酸奶、液态奶等乳制品、小麦粉等含蛋白质食品或鱼粉等饲料中,以提升食品检测中的蛋白质含量指标,虚高蛋白含量,因此三聚氰胺也被人称为“蛋白精”。

10. 工业硫磺(禁用)

是一种化工原料,工业硫磺含有铅、硫、砷等有毒物质,而被硫磺熏过的食品如果二氧化硫残留量超标则会危害人体呼吸系统。二氧化硫与食品中的水形成亚硫酸,过量摄入会损害胃肠。国家禁止在食品加工中添加和使用工业硫磺。不法商贩将其使用或者添加于白砂糖、辣椒、蜜饯、银耳、红枣等食品中漂白、添色、增色、防腐。

4. 造纸用木浆生产视频

暮纯纸巾的优点是方便使用,便携,卫生,但前提要是质量过关的纸品

暮纯纸巾的缺点是有些旗下的纸巾并不是百分百木浆,存在产生碎屑的问题,或者是强度太低,纸巾稍微一用力就破了或者漏了。

有些问题在只用中是没法克服的,所以优先选择质量好的纸巾为第一原则。

5. 木材造纸过程视频教程

传统企业是相对于信息化时代产生的一些网络企业而言的,指的是出现信息产业以来,以生产有形产品为主的企业,如石油、冶金、机械、煤炭、电器、电器设备、食品饮料、烟草、纺织服装、皮革羽绒、木材、造纸及印刷等。 中国传统企业在电子商务革命浪潮中,刚刚处在起步阶段。电子商务概念首次引入中国是在1993年,第一笔网上交易发生在1996年。

1998年以推动国民经济信息化为目标,企业间电子商务示范项目开始启动。1999年,消费类电子商务市场全面启动,电子商务开始进入市场导入期,呈现出蓬勃发展的势头。

自1999年以来,电子商务在中国开始了由概念阶段向实践的转变,1999年消费类电子商务活动中网上购物总交易额达5500万元。到2000年一季度,消费类(B2B、C2C)电子商务网站已达1100余家。自1999年底企业间电子商务(B2B)成为新的热点,大量新的企业间电子商务网站涌现,很多企业准备在网上采购等方面寻求发展。 通俗一点,传统企业是指一些老的企业,新型企业是指现代的,从网络的特点来分,主要是从布线这一方面来看,传统的布线是为了方便,可以人为改动的,新型的企业采用的是综合布线,节构更合理,有较高的稳定性和可靠性。

6. 造纸木片加工视频

中班科学教案 节约用纸

活动目标:

1、让幼儿知道纸的来历,萌发节约用纸的意识。

2、 初步了解节约用纸的方法,做环保小卫士。

活动准备:

ppt课件、作画用的纸和笔、幼儿每人一个自己平常用的本子、收集幼儿一天扔掉的废纸、

活动过程:

一、 了解纸的来历

师:这是什么地方?树有什么作用呢?(引出造纸)

幼儿观看“造纸”视频短片。

小结:原来我们用的纸也是用树造出来的。

设疑:这几天,大树爷爷伤心得直落泪,这是为什么呢?

二、 了解浪费纸张的行为,萌发节约用纸的意识。

1、观看“浪费纸”的视频,提问:视频中的这两个人是怎么用纸的?看了他们的行为你心里感觉怎么样?

2、谈话:你还见过哪些浪费纸的行为呢?(鼓励幼儿大胆讲述)

3、幼儿自我检查:检查一下自己平常用的本子,看看有没有被浪费掉的地方。

(教师出示幼儿一天扔掉的废纸)看来小朋友或多或少都有浪费纸的行为。看,这是咱们班小朋友一天扔掉的纸,一天就扔这么多,那一年下来得扔多少啊!这么多纸得砍多少大树啊!浪费纸就是在砍树。

4、大树爷爷就是因为看见有些人浪费纸,害得它身边的亲人白白付出

生命,所以伤心得哭起来。咱们想办法帮帮大树爷爷吧。

三、初步了解节约用纸的方法

1、分组讨论,再选一个代表画下来,教师展示、评价幼儿想到的办法。

2、判断对错:哪些是节约用纸的做法。

四、总结,提出希望。

大树爷爷终于笑了,它还有话对小朋友说呢:小朋友们,节约用纸就是在保护森林,希望你们说到做到,从节约用纸开始做保护环境的小卫士吧!

篇二:莱博瑞幼儿园科学小实验《造纸》

莱博瑞幼儿园科学小实验《造纸》

一、活动名称:造纸

二、莱博瑞幼儿园科学小实验活动目标:

(一)认知目标:了解中国古代四大发明,为祖国的灿烂文化感到骄傲。

(二)技能目标:1、通过造纸的制作过程,锻炼幼儿的手眼协调能力。

2、通过活动锻炼幼儿的观察能力,发展创造力。

三、探索要点:引导幼儿了解造纸的过程

探索路径:引导幼儿了解中国古代四大发明,简单了解造纸的原料,以及造纸术是谁发明的。

四、准备材料:

(一)教师材料:皱纹纸、电光纸、报纸

(二)幼儿材料:纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架

五、本节难点:使用搅拌棒把餐巾纸搅拌成纸浆,要慢慢搅拌,餐巾纸搅拌的越碎越好。

六、活动过程:

(一)提问导入

1、小朋友们好,有趣的莱博瑞实验课又和大家见面了!今天上课前,老师先让大家看一件东西,你们知道这是什么吗?它有什么作用呢?(纸张,可以用来写字,印书)

2、教师提问:

(1)那么,在遥远的古代,还没有纸张的时候吗,人们是怎样记录每天发生的事情的呢?你们知道这是什么吗?(一根绳子,上面打了很多绳结,用来记录数量)

(2)你们认识这些是什么吗?后来人们又把文字刻在了石头和动物的骨骼上,称为石文和甲骨文。

(3)但是把字刻在石头和动物的骨骼上太费力气了,于是人们又想出了更好的办法,把字体刻在了竹简和木简上。注:竹简和木简就是把柱子或者木头削成相等大小的条形,中间用线连接好。可是,竹简和木简太重了,每次搬运起来很费劲,于是,有一个又想出了更好的办法。

(4)小朋友们,你们知道他是谁吗?原来啊,他的名字叫做蔡伦,生活在离我们很遥远的东汉时期。蔡伦经过长期的实验,发明出了一种更好地制造纸张的方法啊,看,这就是我国历史上最早的纸。造纸术、火药、指南针、活字印刷术被称为我国历史上的四大发明。

(5)看,这位老奶奶正在造纸呢,首先把竹子、稻草等物品剁成碎屑,然后浸泡在水中制成纸浆,再用纱网在含有纸浆的水中过滤,最后晾干,纸就制作好了。

(6)因为制作纸张的主要原料是树木,一颗大约5-6岁的大树,可以制作大概750张左右的纸,所以,大家要节约用纸,减少对树木的砍伐。所以我们小朋友在日常生活中一定要爱护我们的环境,爱护森林哦!

3、那么你们知道造纸术是由谁发明的吗?(蔡伦)同时引导幼儿中国古代四大发明。 (二)活动进行中

1、材料探索

(1)首先请幼儿探索各种材料的名称和特征(即材料的名字、形状、材质等,并说一说日常生活中在哪里可以见到)

(2)探索材料之间的关系和作用:纱网和纱网架之间有什么关系?纸巾在实验中有什么作用?水杯在日常生活中有什么作用?在实验中呢?木条的作用是什么?

2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。

制作造纸过程:将纱网套在纱网架上,把纸巾放入盛有水的杯子里浸湿,用小木棒将纸巾搅碎,使其变成纸浆,把搅好的纸浆倒入水盆内,水盆里装少量的水,用做好的纱网架从盆壁慢慢下滑,把纸浆捞上来。放置在平整的地方晒干。

(三)互动课堂

1、彩页上:下面的几种材料哪些能造纸呢?(纸、木头、大纸箱)

2、PPT上:下列物品哪个不是四大发明?

(四)教师与幼儿一起总结,教师提问并进行作品展评

1、总结:纸是由含有纤维素的原材料(如:木头、稻草、亚麻、麻、棉花等)制成。纤维素是一种植物性碳水化合作,由大量互连接着的的分子构成。在生产纸张的过程中,人们行用像碎木块这样的.黏稠混合物煮成纸浆。然后把一层层薄纸浆铺在滤网上,滴干,最后,将干鸡东浆压成一张张的纸。

2、提问:彩页中科学知多少部分

(1)谁发明的造纸术?(蔡伦)

(2)纸里面含有什么呢?(纤维)

(3)纸都有哪些种类呢?(打印纸、纸巾、包装纸等)

3、作品展评:明天我们比一比谁制作的纸可以用?

(五)总结延伸:回家后跟爸爸妈妈一起讨论,在日常生活中还可以用哪些物品来造纸?试一试!

(六)成品装进袋子带回家。

7. 伐木造纸视频

造纸术,分流程砍树,用树皮侵泡,捣碎,主要就是流程化带动规模

8. 木材造纸过程视频教学

手工捞皮纸是一项古老的造纸工艺,捞出来的纸叫桑皮纸,是将桑树皮捣碎后通过繁琐的工艺加工而成的名贵纸张。其制作工艺近乎失传,全程都是手工操作。也称为手工捞皮纸。

9. 木材做成纸的视频

电子书和纸质书本质上来讲并无区别,都是文字图片内容的集合,只是表现形式上有些不同。

我们可以比较一下两者的优缺点做更形象的了解:

1)纸质书

优点 :

1、具有质感,一页一页地阅读下去,更能享受书香气息。

2、更具有收藏价值,赠送亲朋好友比较实在,且能留作纪念。

3、从阅读方面来说,读者更好做笔记,对理解文章大意更具有好处。

4、有利于共享,传借方便,且错误率少甚至没有(如果买的不是盗版)能较好满足读者读者的需求。

5、从舒适程度来说,纸质材料在灯光漫反射作用下更有利于缓解视觉疲劳。

6、从经济方面来说,有利于印刷业出版业的发展,促进就业。

7、有利于让人静下来,止浮躁的心,培养人们的书生气质。

缺点 :

1、不利于环保,每本书都取材于树木,浪费地球的森林资源。

2、携带不方便,且占用空间多。

3、价格偏贵,相对于大多数电子书籍,人们不太愿意花钱去买一本在网上可以直接阅读的纸书。

4、不利于查找,在书架上要寻找很久,不像电子书有搜索引擎,点击即可出现自己想要的页面。 5、太单调,只有静态的一种阅读体验,电子书可以将影像插入其中能给读者更好的阅读体验。 6、从作家开始写作到成品出版过程繁琐,耗费的人力物力大于电子书,浪费社会资源。

2)电子书

优点 :

1、方便快捷,随时随地可以拿出来阅读未完成的文章小说。

2、携带简单省力,载体通常小巧方便,如手机、平板、MP4等。

3、环保,节约资源。

4、便宜,能更快更好的阅读更新的书籍,且较为省钱。

5、内容丰富,文字、图片、声音、影像等讯息内容数字化更能让读者大饱眼福。

6、阅读软件上很多人性化设计,比如调字体大小颜色、滚动阅读模式、夜间阅读等更有利于读者更好的阅读书籍。

缺点 :

1、容易眼睛疲劳,不利于身体健康。

2、经常出现乱码、错字等情况,阻碍阅读。

3、依赖设备,没有独立性。

4、盗版横行,不利于保护知识产权问题,让原创作者受到巨大的损失。

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